何文田官立中学_Homantin Government Secondary School

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何文田官立中学

建校年份：1959

院校性质：公立

入读阶段：中学

所在国家(地区)：中国香港

所在区域：香港

所在城市：香港

主要院系：

知名校友：

上一所：何东中学下一所：梁文燕纪念中学（沙田）

发布时间：2026-03-26

学校管理架构:本校推行校本管理，学校领导层具丰富的专业知识，带领学校配合课程改革及高中学制持续发展;学校行政架构清晰，各层级和科组的权责明确且能紧密合作，有策略地推动学校发展，不断提升学与教的成效。

何文田官立中学

Homantin Government Secondary School

学校管理

学校关注事项:

1.　提升抗逆能力，推广健康生活，传承中华文化。

2.　优化校本课程，发展共通能力，提升阅读素养。

法团校董会/校董会/学校管理委员会:已设立学校管理委员会。

环保政策:学校设有环保教育组，由专责老师带领各班的环保先锋，身体力行，推动校内校外的环保活动。本校多年被评定为绿色校园。

教学规划

全校语文政策:由2010-2011学年起，本校落实校本语文政策，初中部份班别的科目主要以英语教授，其余班别亦利用不多于25%课时，实行「英语延展教学活动」，并努力营造优良的语言环境，通过多元化的联课活动，加强学生对两文叁语的掌握和运用，务求学生达至中英兼擅。

学习和教学策略:本校课程发展目标及政策清晰，在「以学生为本」的塬则下，设计具特色的校本课程，如初中包含「STEAM」元素，设计跨学科研习活动，强调学以致用，提升学生解难能力，拓阔学生视野眼界;高中则採用灵活宽广的选科策略，以照顾学生的兴趣及升学就业的需要。

本校学生具备积极的学习态度及良好的阅读习惯，上课专注，认真完成课业，亦能自信地运用英语进行讨论;同学更具备良好的阅读习惯，透过专题研习进行协作学习，具探究精神。

本校教师具备专业知识，教学态度认真，课堂教学重点明确，运用不同的教学资源或资讯科技辅助教学，以协助学生掌握所学。

此外，教师透过「同侪观课」及「专题研习」活动，优化教学和启发学生的高阶思维及创作能力，发展探究精神和共通能力;又通过每周两次的早读时段、中英文广泛阅读计划和由阅读推广组策划的多项推广阅读计划，帮助学生养成每天阅读的良好习惯。

校本课程:

1. 选修科目：2X及3X。学生可在14科选修科目中选择2-3科，学校将根据学生意愿及学校人力资源，编订相关的科目组合。

2. 课程重点：本校课程多元化，涵盖不同学习领域，并加入「STEAM」元素于中一至中叁级校本课程内。

学校课程主要更新重点:本校积极通过正规或非正规课程推动四个关键项目的发展，包括每星期设有两节早读课，由老师指导学生自选适当的阅读素材(课外书籍及报章)，扩阔学生的阅读深度和广度。

在资讯科技互动学习方面，本校铺设无线网络，设有内联网，内有各科组学习材料，供学生于课后延伸学习。本校致力鼓励同学利用电子学习平台促进课后延伸学习、扩阔学习空间，并发展学生自主学习的技能。

本校通过各科的专题研习活动，强化同学的研习技巧，更引入同侪互评的机制，冀能在合作学习和互评下，同学能彼此切磋，互相观摩，共同进步。

在德育及公民教育方面，学校通过专责老师设计的一系列活动，包括国情教育、社会服务等强化同学的公民意识和回馈社会的精神。

生涯规划教育:本校多年来致力推行生涯规划，中一至中五各班均设有双班主任制度，班主任及副班主任定期面见学生，提供适时的辅导及生涯规划资讯，协助学生订定可行的目标。本校亦因应各级的需要，筹办各项活动，如高中的职业博览，让学生了解自己的能力及兴趣，以及社会需要，为自己计划美好的将来。

学生支援

全校参与照顾学生的多样性:本校营造关怀和协作文化，鼓励朋辈互助，照顾差异。各科组订定测考卷的难易程度比例，照顾学习差异。训辅两组、社工及教育心理学家紧密协作，以谅解及关怀的态度，设计具针对性的支援计划，帮助学生肯定自我，并纾缓学生可能遇到的情绪或行为问题。

本校致力推动成长教育、生涯规划及领袖训练，令学生得到更周全的照顾，及得以启发潜能。

全校参与模式融合教育:本校运用教育局提供的「中学学习支援津贴」，致力以「全校参与」模式建立关爱共融文化，为有特殊教育需要的学生提供理想的学习环境、多元化及适切的支援服务，包括加强学习支援及协助他们融入校园生活。学生支援组(成员包括校长、副校长、特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师及其他专业人员等)会主动接触有特殊教育需要的学生，瞭解其需要，并运用津贴购买个人及小组辅导服务，为专注力及社交能力较弱的学生提供情绪支援小组、社交小组、义工训练计划及课后兴趣活动，藉此提升同学的专注力及改善他们的沟通技巧，鼓励他们与同侪建立良好的朋辈关係及增加自信心。学生支援组亦为有需要的学生制定个别学习计划。若经专业评估后确认学生有考试调适需要，学校会安排校内评核调适，并协助学生申请公开考试调适。本校更灵活运用津贴增聘额外人手，包括教学助理及融合教育助理，目的是改善他们的学习及行为表现，提升他们的学习效能，让有特殊教育需要的学生得到更周全的照顾。

测考及学习调适措施:本校採用进展性及总结性评估，包括学生的课堂及课业表现、各学科的统一测验、上学期期考及年考。

学校每学年均为学生编製学习概览，反映学生在个人成长方面的表现。

家校合作及校风

家校合作:家校合作紧密，学校管理委员会内有两名家长代表，参与制定学校发展的方向和政策;家长委员及家长义工亦经常到校参与各项活动和发展计划，包括中一适应课程、早读课、早会、毕业礼、毕业班欢送会、水运会、陆运会。本校分别于2010─2011、2015-2016、2017-2018及2024-2025年度获颁「关爱校园」荣誉。

校风:本校採用「全校参与」的模式推行品德教育，营造学校的协作和关爱文化，令学生在一个师生关係良好、气氛和谐、民主开放的校园环境中学习和成长，建立正确的价值观和人生观，成为一个勇于拓展、敢于承担的良好公民。

未来发展

学校发展计划:

1.　培养学生自我管理的能力及良好的生活习惯，建立健康的生活方式。

2.　加强奖励计划，鼓励发放正能量，营造互相欣赏的校园氛围。

3.　建立良好的人际关係及团队精神，以正面积极的态度去处理和解决生活上的挑战。

4.　提升学生对国民身份的认同，培养学生的爱国情怀。

5.　开拓校外资源，照顾学习差异，提升学生的学习能力。

6.　推展跨课程STEAM学习，提升学生的共通能力，启发学生的科研精神。

7.　鼓励学生电子阅读，提升学科知识水平和学习能力。

8.　优化学校课程，加强价值观教育，培养学生的正面价值观。

教师专业培训及发展:致力推动教师专业发展，经验交流及观课，鼓励校外校内专业分享，让教师切磋观摩，提高专业水平。

全方位学习(包括通过各学习领域、课外活动、联课活动等，提供五种基要学习经歷):按学术、音乐艺术、体育、演说训练、纪律、服务及生活领域等类别设立约33个课外活动学会，举办多项本地及海外交流计划，并与中山市实验中学缔结为姊妹学校，促进两地的学术交流。本校学生亦积极参与各项文化歷史交流活动，过往有探访匈牙利、首尔、日本、新加坡、北京、西安、贵州、上海、哈尔滨、辽宁、广州、长江叁峡、杭州等。

其他:本校学生曾在公开或校际比赛中荣获众多奖项：

1.　联校科学展览总冠军和亚军;

2.　囊括多项香港机械人比赛大奖，并于机械人奥运会国际比赛中屡获殊荣;

3.　香港联合国教科文组织协会主办「生态挑战-数位游戏学习计划」香港区及全球总冠军和季军;

4.　教育局主办Clipit短片英语配音比赛高中及初中组冠军;

5.　九龙地域杰出学生;

6.　中国中学生作文大赛(香港赛区)高中组金奖;

7.　「卧龙盃官立中学多角辩论赛」冠军;

8.　教育局主办英语演讲比赛季军;

9.　香港中学生物奥林匹克比赛一级荣誉奖;

10.　联校数学邀请赛亚军及多项奖项;

11.　学校连续十届获「香港绿色学校」殊荣;