粉岭官立小学

Fanling Government Primary School

全方位学习

设有课后班及星期六学艺班，发展学生潜能，包括：足球队、田径队、乒乓球队、狮艺国术队、跆拳道组、舞蹈组、英语话剧组、合唱团、普通话及英语集诵组、中乐班、奥数组、少年警讯、公益少年团、升旗队、男女童军、STEAM小先锋、IT领袖生、步操乐队等。

办学宗旨

有教无类、因材施教，为学生提供均衡的基础教育;让学生在愉快、关爱的环境下成长，启发他们的潜能;培养学生有正面的价值观及积极的态度，从而达至全人发展、终身学习，成为良好公民;培养学生热爱祖国、放眼世界，对社会、国家有承担。

学校管理

学校管理架构:成立学校管理委员会负责监管学校运作及推动学校发展。管理层包括校长、一位副校长、两位辅导员及九位行政小组主任。同时，学校亦设有不同的专责小组监察学校的运作。

法团校董会/学校管理委员会/校董会:为提高学校的透明度，吸纳各方面的意见，裨能集思广益，共同提高学校的管理质素，学校管理委员会成员包括1位教育局代表、校长、2位教师代表、2位家长代表、1位社会人士及1位校友代表。

环保政策:家教会每年举行回收旧校服。学校另制定用纸及节能政策，减少浪费。

学校关注事项:

1.　培养学生创新精神。

2.　培育学生正面价值观，让学生掌握情理兼备的思考能力和态度，使成为对社会有承担，具国家观念，知法守规的良好公民。

教学规划

学习和教学策略:学校透过多元化的学习活动，发展学生的思维能力，培养他们成为具创新精神的人。语文科以校本阅读课程，提升学生中、英文能力;数学、常识及电脑科推动编程教育、STEAM课程，培养学生的思维能力及综合运用能力;各科共同设计STEAM跨学科课程，培养学生综合运用能力，并发挥创意。学校定期举行共同备课、观课、评课及课业评估等，推动校本分享文化，提升教学质素。

小学教育课程更新重点的发展:加强国民教育及国家安全教育;善用学时创造空间;丰富全方位学习经歷;加强照顾学生的多样性;强化STEAM教育、培养学生的资讯素养;加强跨学科学习和阅读;提升评估素养。

共通能力的培养:学校通过不同科目的学与教，培养学生九种共通能力。

正确价值观、态度和行为的培养:培养学生的抗逆力，以面对成长中的挑战;加强德育、公民及国民意识，建立正确的人生观。

学生支援

全校参与照顾学生的多样性:学校为新来港、跨境及有特殊教育需要的学生提供全校参与模式支援。校方会及早识别有特殊教育需要的学童，提供全面支援服务。服务包括设立课后功课辅导班、新来港学童适应班、中、英、数课后学习班、社群适应活动、加强校本言语治疗服务及个别学习计划等。

全校参与模式融合教育:学校为照顾有特殊教育需要的学生，特别成立学生支援组以统筹各项校本支援政策及措施。学校还运用学习支援津贴，为学生提供适切的服务：如辅导小组、社交小组、加强校本言语治疗服务等。学校亦建立恆常的沟通机制，透过家长日、家长教师会议等渠道，与家长一起商议有关支援学生的策略。

课程剪裁及调适措施:学校在部份班别推行小组教学，照顾学生的学习差异。本校亦参与教育局举办之「校本教育心理服务」，并成立专责小组，定期检视支援成效。

家校合作及校风

家校合作:设有家长教师会，定期举办各类活动，让家长了解和参与学校的政策，增进沟通。设「家校共建奖励计划」，鼓励家长积极参与学校活动。

校风:学校透过德育课，培育学生的优良品格及正确的价值观;推展校本辅导计划，如「粉官之星奖励」计划，提高学生的学习动机及强化学生的正面行为。学校亦透过特定的关注主题，优化班级经营活动，并鼓励学生参与校外校内的服务学习活动，教导学生如何表达自己，如何表示欣赏及关顾别人感受，为学校营造关爱校园文化。

未来发展

学校发展计划:

1.　培养学生创新精神。

2.　培育学生正面价值观，让学生掌握情理兼备的思考能力和态度，使成为对社会有承担，具国家观念，知法守规的艮好公民。

教师专业培训及发展:学校以校本教师专业发展的模式，为老师安排校本培训课程，希望藉以提升教师的专业水平。培训的项目亦以配合学校关注事项为主，发展同事的专业能力，同时也鼓励教师专业交流文化。此外，学校亦积极安排教师参与教育局及其他机构举办的各项研讨会、讲座及工作坊，让教师掌握最新的教学趋势。

其他:每级成绩首叁名学生可获得家长教师会勤学奖，亦会安排学生参加姊妹学校交流活动及境外交流活动。