福荣街官立小学

Fuk Wing Street Government Primary School

全方位学习

设活动小组、拔尖班及课后学艺班，涵盖学术、体育、艺术、思维及技能训练。制服团队有幼童军、小女童军及升旗队。特色团队有弦乐团及乐器小组、公益少年团、少年警讯、环保小先锋、宪法及基本法校园大使及校园小记者。学校活动有陆运会、旅行、参观、教育营及境外学习。

办学宗旨

本校致力推行普及教育，为学生营造舒适愉快的学习环境，提供优质的全人教育，使学生在德、智、体、群、美五育上有均衡的发展。

学校管理

学校管理架构:

本校施行校本管理，由校长带领2位副校长及12个行政小组共同策划和执行各项政策。

法团校董会/学校管理委员会/校董会:「学校管理委员会」监察及推动校务的发展。

环保政策:奉行绿色团队管理，强调知识与实践并重，除宣扬环保信息外，亦推行绿化校园(如设有环保种植园地)、节省能源、废纸及旧衣物回收计划。

学校关注事项:

1.　优化学与教，持续发展学生自主学习及探究能力。

2.　建立正向人生，促进学生身心健康。

教学规划

学习和教学策略:

1.　以资优教学方针为本，採用元认知策略、系统思维培训、推动评估素养、设计以学生为本的教学，提升教学效能。让学生掌握自学技巧，培养良好的学习习惯。

2.　为检视及适当地跟进学生学习进度，小一设进展性评估(不设考试);小二至小六设多元学习评估及考试。

小学教育课程更新重点的发展:配合小学教育课程指引的修订，本校以立德树人、创造空间及学生学习为中心作主线方向，透过举办不同的活动加强价值观教育的培养，并灵活运用学时创造空间，把学科课堂集中在上午教授，腾出下午时段进行多元的全方位学习活动，例如STEAM教育、广泛阅读、品德教育等，以促进学生的全人发展。学校亦重视培养学生媒体和资讯素养，提升他们的评估素养，并照顾学生的多样性及建立他们健康的生活方式。透过有机结合、自然连繫、多元策略、互相配合、课堂内外、全校参与的方式，把各课程重点融入整体课程规划中。

共通能力的培养:透过课堂及课外活动培养学生的共通能力。

正确价值观、态度和行为的培养:引入正面价值观的讲座、工作坊或多元活动，让学校持分者形成正向氛围。

学生支援

全校参与照顾学生的多样性:

1.　及早识别有特殊教育需要的学生。

2.　提供校本教育心理及校本言语治疗服务。

3.　提供不同类型的课余支援服务、课程及调适工作。

4.　提供全方位学生辅导服务。

全校参与模式融合教育:学校运用学习支援津贴，增聘教学助理。老师透过与各专业人员合作，如学校社工、校本教育心理学家、校本言语治疗师等，为学生提供更全面的支援服务。因应有特殊教育需要学生的不同程度，对家课及考试作出调适，又为学生开办功课辅导班、各类兴趣班及安排校外参观活动。

非华语学生的教育支援:本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;安排密集中文教学模式(例如按需要抽离学习、分组/小组学习等);举办共融校园活动;及增聘人员及/或增购翻译/传译服务以促进与非华语学生家长的沟通。

课程剪裁及调适措施:同级科任教师按需要调动及剪裁课程;又为有需要的学生进行家课及评估调适。

家校合作及校风

家校合作:

1.　家长参与家教会、学校管理委员会、商业活动监察委员会等，为学校发展提供意见。

2.　家教会每年举办会员大会、亲子旅行、家长日、兴趣班、家长讲座及亲子活动等。

3.　组织家长义工队，协助学校举办大型活动及伴读计划。

校风:培育学生「律己爱人」的精神，建立正面的价值观。推行「我为你自豪」摘星奖励计划，鼓励学生积极投入学习、培养良好的品德、乐于服务。举办领袖生训练活动，启发学生领导潜能。团队积极服务社群，贡献社区，从而培养归属感及责任感。

未来发展

学校发展计划:

1.　强化跨科学习、广泛阅读、电子素养。

2.　资优普及化，普及资优化。

3.　培养学生的正面价值观，促进学生的多元发展及全面健康成长。

4.　加强学生对祖国的认识及国民身分认同。

教师专业培训及发展:按学校发展计划订定校本培训计划;教师亦积极参加校外课程，以强化专业能量。

其他:

本校创办于1958年，歷史悠久，多年来为社会培育人才，校友在不同岗位上发挥所长，贡献良多。本校将继续致力塑造关爱校园，提供优质的全人教育，使学生在德、智、体、群、美五育上有均衡的发展，迎接未来挑战。