五成牛津、剑桥学生出自英国私校？
英国是最早将国际教育作为一项产业的国家，因而英国教育更能够在国际教育市场中发现商机、捕捉商机。
英国私立学校的教学质量和教育理念深受国际一流大学认可。其中，伊顿公学、哈罗公学等私立学校更是举世闻名。
根据英国私立学校委员会（ISC）统计，英国共开设了2600所私立学校，在校学生人数大约62.5万人，占英国学生总人数的6.5%。2015年，全世界有超过3.5万名国际学生在英国的私立学校学习。
据称，英国仅有不到7%的学生在私立学校就读，但占据了牛津、剑桥两所大学50%的学生名额。能够入读世界名校，正是众多“小别离”中国家庭的目标。那么，英国私立学校是如何做到的呢？
首先，先简单介绍一下英国私立学校的概况。
在英国，私立学校又名私校或公学，是收取学费的私立院校，由选举产生的理事会管理，不受许多公立院校必须遵守的规定和条件限制。在英格兰和威尔士，一些历史悠久、学费昂贵、招生范围有限，学生年龄在13至18岁的私立学校被称为公学。这些学校面向不同地区、不同信仰的学生公开招生，公学因此得名。
英国私立学校在选拔学生方面享有自主权，服从反对歧视的立法。主要的选拔方式包括：经济能力，因为学生家庭必须有能力支付学费；学术能力选拔，许多院校有自己的入学考试，一些学校还要求申请人参加面试，音乐和体育方面的才能有可能成为加分项。当然，还有一些学校限定有特定宗教信仰背景的孩子入学。
其次，介绍一下英国私立学校的费用。
目前，英国私立寄宿学生每年学费平均23000英镑、走读学生学费每年平均11000英镑。另外，校服、器械和课外活动设施也会额外收取费用，因此选择学校时要视家庭财力情况申请。但是，不少私立学校为经济条件不甚宽裕的学生提供丰厚的奖学金和财政补助，这些通常会根据学生的学业成绩和其他标准综合评定。
私立学校通常对学生的学术能力进行选拔，要求11至13岁学生参加普通入学考试。学校通常为才华出众的学生提供奖学金（以提高学校的平均成绩）。
最后，谈一下英国私立学校办学特色。
与英国公立院校相比，私立学校的通常是班级规模更小，师生比例基本达到9：1。虽然英国私立学校学期普遍较短，但教学时间更长，甚至周六上午还要上课，学校还会布置多种多样的家庭作业，并有更多的时间组织体育运动和课外活动。同时，私立学校更加注重数学、古典文学和现代语言等传统的学术课程，所提供的教育比指定的国家课程更为丰富全面，而不像公立学校那样受指定国际课程的限制。
由于私立寄宿学校在学期中对学生负有全责，因而精神关怀成为私立教育的重要部分。许多私立学校以独特的校风教导学生，结合学校传统传授社会理想、教授礼仪及口音等。
如此的教学特色，使得英国私立教育成果总体十分优异。私立学校的学生在GCSE（普通中等教育证书考试）考试中取得A的几率，是非选拔性公立学校学生的4倍；A-Level考试中取得A的几率，是公立院校学生的2倍。因此，私立学生升入大学尤其是名牌大学的几率更高。
在教育国际化的进程中，英国私立学校在国际学生的接纳、看护、中西方文化和教育环境无缝对接方面拥有丰富的经验。同时，英国私立学校的办学理念，也与中国家长所期望的从小培养孩子的国际公民意识、接受并融入国际文化环境、制定全球化的人生规划、在升学中保持高竞争力等要求相吻合。这也是英国私立学校注重中国教育市场推广的原因。
优质的教育设施
物质基础决定上层建筑。一所好的学校，只有好的物质基础、高的硬件设施，才能给学校一切教学和活动一个坚实的基础。
无论在中国还是英国，都是一分钱一分货。对于高昂学费的私立学校，仍然有无数家长想尽办法让孩子入读，这就说明了他们对这个价格的认可，他们认为学校可以提供相当价值的软硬件设施。
名师出高徒
师者，所以传道受业解惑也。任何一个优秀孩子的培养都缺少不了优秀老师的指引。私立学校对于老师的挑选有着其严格的标准，不仅包括学术方面，还有处理学生关系、对学生责任心等方面的标准。因此，私立学校师资力量的强大也是很多其他学校难以并驾齐驱的。
在英国的私立学校，老师的安排往往会根据教学内容的层级精确划分到章节。例如物理课，有专业在力学方面的老师上力学，专业于电学方面的老师上电学，等等。这些现象正说明，私立学校的老师都有着相当高的学术知识水平，对所教的内容有着精深的了解。
除了老师本身的水平普遍很高之外，课堂的教学也采取更加互动性和多样化的方式，老师们会充分调动孩子们在课堂和课外的积极性，将学习的压力转变为动力。例如，一个中国孩子刚来英国私立小学不久，老师就布置一项课外作业，《人类的文化和历史》，受到启发的孩子自觉去图书馆抱回家一大堆书，自己研究自己写。这样启发性的教学方式，才是最适合孩子成长进步的。
在幼儿年级阶段，每个班级会有一个类似于国内班主任的老师，她有时会担任英语和数学课，甚至有的还会成为专门教二外（英语之外的外语）的老师。同时，每个班级还会为老师配一个助手，她会协助班主任准备每天上课会用到的教学材料等，进行协助工作。
小班教学
一般私校都是小班教学，每班人数大约在12到15人左右，每个年级大约就是三个班左右，有固定的班级。每班的老师对自己所带的学生那可以说甚至在某个阶段比自己的父母还要了解，每个孩子都是老师的宝贝，能对孩子们有的放失，能关爱到每一个细节。孩子们得到的鼓励与指导也是要比大班教育学的要多得多。小班教学的上课模式是知识性与趣味性相结合，强调在玩的过程当中学习。
私立学校一般每学期对每个年级都会有一个学习的主题，并把教室的环境布置成相应的主题。比如，在小学三年级秋期学期，会对古埃及的历史、人物、饰品等进行学习与了解，那么一进入小学三年级的班级教室就有如进入了古埃及时代：法老和金字塔的装饰物品能很好地营造身临其境之感，让学生有融入感地学习；学校还会组织同学们去博物錧参观古埃及的历名文物；就连平时组织的班会？都会以古埃及为主题，小朋友们个个装扮成古埃及的人物，对他们来说，这一年如此新鲜有趣的经历和知识，一定都同样难忘。
寓教于乐
私立学校在将知识与趣味有效融合上，做的尤为出色而别致。在这里，每个学期对不同的年级以学习课题为内容设定一个主题，把教师环境布置成相应的主题。例如，在一间私立小学三年级的秋季学期，会对古埃及的历史、人物、文化等内容进行学习，那么进入到三年级的班级就会把教室用各种古埃及历史文化的内容进行装点，包括法老和金字塔的饰物，让孩子身临其境，一进入教室就好像进入了古埃及时代；学校还会组织孩子们去博物馆专门参观古埃及的历史文物，而平时的班会也会以古埃及文化为主题，让小朋友们都扮成古埃及的人物。这样新鲜有趣的经验，可以让孩子们对学习内容印象深刻，真正了解古埃及的历史和文化。
素质教育
君子之学，贵乎慎始。一个良好的习惯的自小养成，是受益一辈子的事；私立学校似乎深谙此道理。
一个最简单的例子，就是学校对阅读的重视。如果说书籍是人类进步的阶梯，私立学校的教育无疑就是这个阶梯的缔造者和传播者。孩子每天课外作业很大一部分就是阅读，包括与家长一起读，家长对其进行评语和签名；久而久之，孩子不再需要家长监督，自己就养成了多读书、读好书的习惯。对英国有一定了解的朋友都知道，在这里的公车、地铁、火车等等公共场所随处可见英国人人手一本书，其认真刷书的状态跟我们时刻刷手机的状态有的一比。
阅读，只是对孩子从小习惯培养的一个方面；诸多好的习惯例如守时、乐于分享、注意倾听等等，都是让孩子终身受用的。另外，私立学校还特别注重社交礼仪的培养，这从整个英国的绅士风度就可以看出来。学校会让孩子们从很早的时候就接触社交活动，从小培养孩子大方得体的气质，从私立学校毕业的孩子个个都是小淑女、小绅士。
英国的私立学校同时还非常尊重外来文化，热衷于大家一起感受不同文化习俗。越来越多中国家庭的孩子就读英国的私立学校，很多学校会专门开展“中国农历年”的庆祝活动，让中国孩子感受到过年的气氛和家的温暖，又让其他国籍的孩子分享不同文化的愉悦。
内外兼修
很多时候，孩子的潜力都超出你的想象；而这部分潜能，如果在孩子幼年时候被挖掘出来，往往才能得到真正的培养、取得成就，抟扶摇而上者九万里。因此，相较于灌输式的教学，启发式的、挖掘孩子潜能的教学才能够真正让孩子既可以做自己喜欢的事情、又对将来的成长有莫大的好处。
英国的私立学校，无疑是这方面教育的一大榜样。不同于国内学校只注重于课堂教学，私立学校会开办各种兴趣班来发掘孩子的兴趣和潜力。在幼儿教育时期，每天都有不同的兴趣班，或称之为俱乐部。兴趣班需要提前半个学期报名，家长、孩子一起讨论参加哪些兴趣班。开学后一般在 4pm 开始各种兴趣班，一堂课时间半小时到 1 小时，时间不冲突的话，一天可以参加两种兴趣班。兴趣班范围很广，有运动、绘画、音乐、舞蹈、数学、搭积木、编织等，甚至有中国主题的兴趣班。这些兴趣班能充分挖掘孩子的潜能，不让他们天生的资质被相对枯燥的课业扼杀。丰富多彩、充满乐趣的课外活动最终让孩子们从学校走出来时一个个都是多才多艺的小艺术家、小运动员等等。
而在初高中阶段，学校更会组织各种社团和举办各种活动，来培养孩子们的领导才能、冒险精神、社会责任感，等等。这些都是国内的学校在以考试为唯一衡量指标的办学同时，很难顾及到的。很多学校的高年级会在不同学年设置不同的互助项目，例如为印度某小学建立一个国际化图书馆，为非洲某一块地区植树等等各种公益项目，这样的活动不仅让孩子们自己主动参与到经费筹集、制定方案、实施完成的整个环节，充分得到锻炼，更培养了孩子的公益心，这点是非常难能可贵的。
